LECTURA EL LIDERAZGO DEL DIRECTOR DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR EN MEXICO

EL LIDERAZGO DEL DIRECTOR DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR EN MÉXICO

Liderazgo: Es el conjunto de capacidades que una persona tiene para influir en un conjunto de personas, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo en el logro de metas y objetivos. Es la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar a un grupo o equipo.
Liderazgo Educativo: Incide en el desarrollo y crecimiento de los procesos de las Instituciones educativas asegurando el aprendizaje de los alumnos.


Tipos de Liderazgo
(Angélica Salazar)


LIDERAZGO EN EL PERFIL DE LOS DIRECTORES DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR DESDE LA REFORMA INTEGRAL DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
 Propone un marco de organización común que promueva la existencia de distintos tipos de bachillerato
 Adecuación de cada Institución a las características de su entorno, a la realidad de su contexto, y a las necesidades e intereses de los estudiantes
Ejes Innovadores de transformación
1) Orientación Académica

2) Modalidades de Oferta Educativa

3) Mecanismos de instrumentación

4) Sistemas de ingreso y permanencia


El Contexto del Director en la Educación Media Superior En México
El perfil de liderazgo del Director es fundamental para conseguir los cambios estructurales. A si mismo es necesario por los siguientes motivos
Genera referentes comunes para la gestión escolar en la educación media superior
Favorece un ambiente escolar en la que se formen personas con las competencias con las que contempla el marco Curricular Común
Fomenta la selección transparente y en igualdad de de oportunidades de los Directores de los planteles
Pilar del desarrollo profesional y de la formación continua de los directores de los planteles
Evalúa el desempeño de los directores mediante distintas estrategias e instrumentos
El liderazgo como competencia clave de la dirección
El liderazgo representa una competencia para el director por su papel en la gestión de la calidad de las interacciones subjetivas que se producen entre los sujetos y grupos en las organizaciones educativas
Competencias de la gestión del liderazgo
 Empatía
 Liderazgo inspirador
 Conocimiento organizacional
 Gestión del conflicto
 Trabajo en equipo y colaboración
 Desarrollo de otros
 Sensibilidad intercultural
 Comunicación oral

La dirección y las escuelas eficaces
La escuela efectiva requiere de un trabajo efectivo en el salón de clases, con un liderazgo directivo y pedagógico, un trabajo articulado entre los profesores y una gestión escolar que entregue un apoyo a lo que ocurre en el salón de clases